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  1. 提升專業理解  牢記教育使命——江蘇省教科院趙華教授莅臨南菁講學

    2019年2月21日下午江蘇省教育科學研究院趙華教授莅臨我校講學,南菁高中和敔山灣實驗學校全體教師齊聚教工會議室,一起聆聽了趙華教授精彩生動的主題講座

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     趙教授圍繞“提升專業理解 牢記教育使命”的主題,首先從教育者的使命出發,提出每位教師應善于用所教學科立己達人,進行最有價值的教育。他通過引用橡皮泥沉浮中蘊含做人道理的教學案例,告訴大家育人工作須立足課堂、德育工作要滲透在學科教育中。趙教授描繪了未來教師的樣子,希望大家既能做經師、也要做明師、更要做人師。

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    趙華教授

    講座中,談到當今移動互聯時代的教育教學,趙教授提出兩點反思:第一,在教育最終培養什麽樣人的問題上,他建議大家自身要做終身學習和坦誠擔當者,也要做爲人謙遜與智慧引領者。緊扣培養學生有質量的幸福生活核心目標,在培育思維方式、批判特質、包容品質和理解學科本質上多下功夫。他認爲閱讀提升專業理解成爲優秀教師的捷徑。第二,在教師要成爲怎樣育人者的問題上,他認爲教學科研需要有價值的批判且有合邏輯的思維希望大家的課堂返璞歸真學會批判關注微創新。讓自己的課堂教學真正做到:課有溫度練有效度思有深度

    談到核心素養,趙教授認爲目前核心素養貼標簽成爲現象,希望大家要警惕把核心素養當成“萬金油”針對目前的課堂教學誤區,從有效建構——問題驅動最實效,有效診斷——優化問題解決,有效問對——注重問答質量,有效駕馭——提升教學藝術,有效訓練——重視效率提升等方面深刻剖析,發人深思針對當前深化普通高中課程改革的幾個問題,側重解讀了核心素養了提出和意義,並引領大家更好地把握了新一輪高考方案改革的方向

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    趙教授講座最後,希望南菁高中的教師們更應有文化覺醒和文化自信,努力讀書積澱、讀一些讀不懂的書籍,實踐反思、想一些想不通的問題,寫作突破、寫一些寫不透的現象。不斷提升專業理解、牢記教育使命,真正做一名具有廣博而深厚文化底蘊、敏銳而深邃時代感悟、健康而多彩生活情趣的新時代優秀教師。