“江陰市教師隊伍建設現場會暨第15期明遠教育論壇學術沙龍”在南菁高中舉辦

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2019年4月17日,由北京明遠教育書院、江陰市教育局主辦,江蘇省南菁高級中學承辦的“江陰市教師隊伍建設現場會暨第15期明遠教育論壇學術沙龍”在江蘇省南菁高級中學隆重舉行。北京師範大學資深教授、國家教育咨詢委員會委員、北京明遠教育書院名譽院長顧明遠先生,全國明遠實驗學校聯盟校長代表、北京市第三十五中學校長朱建民先生以及來南菁高中挂職研修的全國課程改革骨幹教師研修基地研修團成員、江陰市中小學、職業學校的校長(園長)和局機關、直屬事業單位共300余人參加了本次活動。


全市各校教師代表簽到
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主持人:江陰市教育局黨委副書記 周雯虹
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教師代表發言
和孩子共同成長

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學齡前兒童的教育應注重“玩”,讓孩子在玩遊戲中潛移默化學習知識,做到學生和教師共同成長。——江陰市實驗幼兒園   鞠瑞雲
做學生生命成長的陪伴者
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教師在引導學生了解、走進社會的過程中要用心、用愛去思考教育的細節,在活動中無形地給學生傳遞知識,教會學生探索興趣所在,激發學生的學習動力。——輔延中心小學  李衛蘭
愛的教育——我們的教育故事
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陪伴是對孩子最好的愛,特別是對于特殊兒童,教師要予以尊重和關愛,教師和學生要相攜而行,彼此關切,這也是對孩子最好的教育。              ——南菁高中實驗學校 許志文
做經典永流傳 育人細無聲——以傳統文化滋潤學生成長
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我們可以借助國學經典的閱讀汲取中華優秀傳統文化的精華,凝練班級管理的智慧。教室裏的每個孩子,都是一個家庭的整個世界。唯有用愛付出,才能讓學生的未來更精彩!                            ——江蘇省南菁高級中學  管利民
好教師,才有好教育——讀顧明遠先生《中國教育路在何方》有感
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我幾十年的從教經曆讓我深刻體悟到教書育人在細微處之真谛。把平凡的事情做好,就不平凡;把簡單的事情做成,就不簡單。                   ——江蘇省南菁高級中學   寇永升
會議現場
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校長代表發言

江陰市澄江中心小學   時敏

逐夢而行   看見成長 4444444.png

1、願景——點亮成長的明燈

澄江中心小學通過入職培訓,給青年教師一份工作指南;建立成長檔案,爲青年教師成長發展構建藍圖;開設澄翰大講堂,給青年教師搭建分享的舞台。

2、協作——凝聚前行的力量

澄江中心小學的年級組,是青年教師成長的基地;教研組,青年教師成長的搖籃;成長營,是青年教師成長的港灣。

3、曆練——夯實成就的基石

澄江中心小學注重對青年教師的曆練,日常打磨養功底、活動打磨出成績。

4、思考——積蓄拔節的勢能

閱讀是最長遠的備課,反思是爲了更好地前行。

在春天裏放飛希望,睜開雙眼自由張望,從容地行走在時光裏,每天感受成長給他們的喜悅。青春不浪費,青春也不放縱。向著那明亮的地方,澄江的青年教師逐夢而行,追求著他們幸福而完整的教育生活。    ——時敏

校長代表發言

江蘇省南菁高級中學  楊培明

333333.png校長的第一使命——促進教師的專業發展

1、價值引領

從教育的本質看教育,教育要回歸育人,立德樹人。從教育的功能看教育,教育是文化傳承,以文化人。從教育的未來看教育,教育要面向未來,引領時代。江蘇省南菁高級中學堅持“以發展科研來發展教師,以發展教師來發展學生,以發展師生來發展學校”的教育發展觀。

2、平台創設

南菁的高中美育課程基地、省基礎教育教學改革前瞻性項目以及20多項國家、省市課題研究爲學校發展提供了重要的平台。南菁注重以課程基地建設帶動學校整體提升,以重大教改項目促進學校內涵發展,以國家、省級課題研究深化教學改革,以專家智庫資源引領學校發展方向,以教育科研學術活動營造發展氛圍,南菁的系列紮實舉措整體提升了南菁的辦學品質,爲學生成長、教師發展提供了舞台,教育教學成果豐碩。

3、科研助力

課堂教學仍然是人才培養的主渠道。南菁高中注重新課程標准的校本化實施,以學校文化藝術資源課程開發到大美育課程體系建構,以美育課程體系整體建構促進學生全面發展,通過豐富多彩的實踐課程,打造大美課程新樣態。學校教師發展呈現喜人態勢,學校2018年獲得了五項國家省部級重大教學科研成果。

未來的南菁高中,將紮根中國大地辦教育,面向世界未來育人才!展望未來教育,我們將以崇高、自由、解放的美學精神重構校園生活,讓學生從廣闊、真實的世界舞台出發,理解學習的意義,高揚人的主體價值,成就個體的美好人生,創造人類共同的美好未來!           ——楊培明


專家互動點評
北京市第三十五中學校長 朱建民
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教育大計,教師爲本。教師職業是神聖的!

教師重要的職責就是要激發、喚醒學生學習興趣。

好教師應當是:有教育理想和情懷;有夢想、懂生活;心中有愛,目中有人!——朱建民

江陰市明遠基礎教育思想研究所
江陰市南菁美育研究所
揭牌儀式




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顧明遠教授學術講座
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教師成長的五項修煉

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教師成長的五項修煉


首先,要有做教師的意願。這是教師成長的基礎。其次要認識教師職業的特點和重要性。教師不同于一般的職業,他面對的是正在成長中的生動活潑的兒童。兒童的成長關系到民族的未來、家庭的幸福、兒童一生的發展。

第二項修煉是錘煉。教師在教書育人過程中總會遇到許多問題和困難。教師要不斷反思自己的教育行爲,不斷改進完善。

第三項修煉是學習。教育中遇到問題就要學習,向老教師學習,向書本學習,就是要讀書。要讀提高專業水平和提高自己的修養的書。我主張,理科教師讀點文學藝術作品;文科教師讀點科普作品,了解當今世界的科技變革,從而增長見識,提高人文修養。

第四項修煉是創新。改革創新是教育發展的動力。教育是日新月新的事業。教師每年都會遇到新的學生,他們會越來越年輕。今天教育的對象是新世紀10後,過幾年進學校的將是20後、30後。教師不能用老一套辦法對待新一代兒童。要有新思想,新辦法。

第五項修煉是收獲。在前四項修煉以後,教師就成爲成熟的優秀的好老師,受到學生歡迎、家長滿意。看到兒童的成長,教師就會有一種成功的滿足感。看到學生成才,在事業有所成就,就會有自豪感。到時候學生來看望你,你會感到無比的幸福。

江陰市教育局黨委書記、局長徐前鋒講話
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我們爲什麽要舉辦本次活動?


是黨和國家對建設好教師隊伍的時代召喚。

是新時期老百姓對好教師隊伍的現實需要。

全市學習踐行顧明遠教育思想的重要推進。

是我們江陰教育高質量發展的內在要求。



我們江陰如何來推進教師隊伍建設?

要堅持正確的價值導向,全面加強師德師風建設

要落實教師教育行動計劃,全面提升教師專業能力。

要健全創新保障機制,全面打造高素質教師隊伍。

    我們迎來了一個尊重教育、敬重教師的嶄新時代,我們迎來了一個奔跑追夢、奮鬥出彩的嶄新時代。希望與會代表以本次論壇爲契機,認真學習消化會議精神和學術成果,積極主動推進教師隊伍建設,用顧先生的教育理論和思想來助推全市教師專業發展,助力“四有好教師”成長,爲江陰教育高質量發展作出新的更大貢獻。                 ——徐前鋒

本次沙龍研討會聚焦于顧明遠基礎教育思想研究與推廣,相關主題報告觀點鮮明,論證深刻,給所有與會人員很大啓發。這對推動我市基礎教育改革發展,促進教育理論思想與實踐相結合,深入貫徹全國教育大會精神,做四有好教師,實現立德樹人的根本任務有著重要的積極意義。

 忠 恕 勤 儉